單項(xiàng)選擇題單方簽約只要求哪一方做出承諾()。
A.學(xué)生
B.老師
C.家長
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1.單項(xiàng)選擇題米爾騰伯格根據(jù)簽約方的多少,把行為簽約分為()。
A.單方簽約和雙方簽約
B.交換式簽約和單方簽約
C.交換式簽約和雙方簽約
2.單項(xiàng)選擇題可以用于想要提高或降低期望的是()。
A.行為契約
B.單方契約
C.行為契約和單方契約
3.單項(xiàng)選擇題兩種常用的問題行為的輔導(dǎo)技術(shù)是()。
A.行為契約和序列式課堂問題行為矯正法
B.單方契約和序列式課堂問題行為矯正法
C.行為契約和單方契約
4.單項(xiàng)選擇題課堂問題行為的處理過程也是一個(gè)()。
A.輔導(dǎo)過程
B.糾正過程
C.認(rèn)知過程
5.單項(xiàng)選擇題為達(dá)到教學(xué)的目的必須()進(jìn)行課堂教學(xué),處理問題行為。
A.有計(jì)劃有步驟
B.有計(jì)劃
C.有步驟
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下列不屬于和諧溝通策略的具體做法的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
教師在矯正學(xué)生的錯(cuò)誤行為時(shí),應(yīng)避免攻擊學(xué)生的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于好教師的說法不正確的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
不屬于學(xué)生錯(cuò)誤的行為目標(biāo)的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
教師能夠采取一種接納的態(tài)度,與學(xué)生和諧溝通,就能由內(nèi)而外的培養(yǎng)學(xué)生的()和責(zé)任感。
題型:單項(xiàng)選擇題
需求滿足策略是由美國心理學(xué)家()提出的。
題型:單項(xiàng)選擇題
不屬于團(tuán)體動(dòng)力策略實(shí)施的基本步驟的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
教師必須察覺到團(tuán)體行為的(),充分了解學(xué)生在團(tuán)體中的角色。
題型:單項(xiàng)選擇題
下列不屬于教師不恰當(dāng)?shù)恼n堂表現(xiàn)的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
季洛特提倡使用(),來切合學(xué)生對(duì)情境與自己的感覺,提高課堂教學(xué)的效率。
題型:單項(xiàng)選擇題