A.注意的目的性增強了
B.有意注意占優(yōu)勢
C.注意的分配能力發(fā)展較好
D.女生的注意穩(wěn)定性高于男生
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A.以機械記憶為主
B.無意識記憶能力比較強
C.記憶的準確性下降
D.短時記憶廣度接近成人
A.運用推理解決問題的能力較強
B.運用邏輯法則的能力在逐漸提高
C.演繹推理能力發(fā)展水平較高
D.選言推理的發(fā)展水平較低
A.意志行動的果斷性增強,但是行動的盲目性較大
B.意志對行為開始調(diào)節(jié)
C.意志行動有一定的堅持性
D.意志行動中動機的社會性成分增加了
A.社會-信息角色采擇
B.自我反省角色采擇
C.相互性角色采擇
D.社會和習俗系統(tǒng)的角色替換
A.有意性、目的性發(fā)展緩慢
B.分析水平?jīng)]有發(fā)展,但是綜合水平提高了
C.分析水平提高了,綜合水平?jīng)]有發(fā)展
D.有意性、目的性明顯發(fā)展
A.動機是學習的動力源泉
B.小學生的學習需要在教師的指導下進行
C.在教的過程中,教師是主導
D.小學生的學習無法越過直接經(jīng)驗
A.內(nèi)部矛盾產(chǎn)生的基礎(chǔ)
B.主要動力
C.最終目標
D.重要環(huán)節(jié)
A.2個子系統(tǒng)
B.3個子系統(tǒng)
C.4個子系統(tǒng)
D.5個子系統(tǒng)
A.教育的觀點
B.系統(tǒng)的觀點
C.分析的觀點
D.認知的觀點
A.原我,自我和超我相互斗爭和相互協(xié)調(diào)的結(jié)果
B.環(huán)境影響的結(jié)果
C.內(nèi)因的作用
D.個人與社會交互作用的結(jié)果
最新試題
以下關(guān)于道德情感的描述,不正確的是()
初中生對表情的認知能力已接近成人水平。認知表情的先后次序與他們的生活經(jīng)驗有關(guān),以下屬于中等水平認知的是()
動機能喚起某一行為,這反映的是動機對行為的()
初中生既能注意到課程的講解,又能抄寫筆記,還能注意到課文的前后聯(lián)系。這主要體現(xiàn)了他們注意發(fā)展的新特點是()
個體在認識、情感、意志等心理活動過程中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定而不同于他人的心理生理特點,指的是()
以下關(guān)于孔子的教育心理學思想中,體現(xiàn)其學習方法的觀點是()
與初中生相比,高中生的學習活動已有了很大變化,以下關(guān)于高中生學習活動發(fā)展特點的描述中,錯誤的是()
以下屬于動機的內(nèi)因的是()
張老師將教學內(nèi)容安排為“動物哺乳類動物鯨齒鯨”進行講授,這體現(xiàn)了奧蘇伯爾所提出的教學原則是()
佳佳寶寶現(xiàn)在2歲半了,她掌握句子最好的是()