單項選擇題“讓受訓者掌握組織嬰幼兒活動的具體方法，將理論和實踐相結合，提高育嬰員的實際工作能力”是（）培訓班的培訓目標。
A.“婆媳共育健康寶寶”
B.“寶寶不配合感統(tǒng)訓練，教師有哪些招數(shù)？”
C.“育嬰員新手”
D.“家庭意外傷害急救措施”
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1.單項選擇題發(fā)現(xiàn)一些感統(tǒng)失調的孩子剛開始訓練時很不配合，不愿意參加訓練，甚至哭鬧得很厲害，教師在進行訓練中感到困難，有的家長心疼孩子哭鬧，放棄訓練不來了。針對這種情況，擬舉辦一期（）培訓班。
A.“婆媳共育健康寶寶”
B.“寶寶不配合感統(tǒng)訓練，教師有哪些招數(shù)？”
C.“育嬰員新手”
D.“家庭意外傷害急救措施”
2.單項選擇題新上崗的育嬰員，雖然經過崗前培訓，但缺乏實際經驗，尤其在與嬰幼兒的溝通方面比較欠缺。根據(jù)這種情況，擬舉辦一期（）培訓班。
A.“婆媳共育健康寶寶”
B.“家庭意外傷害急救措施”
C.“育嬰員新手”
D.“寶寶不配合感統(tǒng)訓練，教師有哪些招數(shù)？”
3.單項選擇題案例研討法中，培訓師事先要對案例做充分準備，對受訓群體的情況做深入了解，確定（），針對目標收集具有客觀性與實用性的資料并加以選用，根據(jù)預定的主題編寫案例或選用現(xiàn)成的案例。
A.培訓目標
B.培訓模式
C.培訓方法
D.討論模式
4.單項選擇題在對特定案例的分析、辯論中，受訓人員集思廣益，共享集體的經驗與意見，有助于他們將受訓的收益在未來實際業(yè)務工作中思考與應用，建立一個（）。
A.問題庫
B.有系統(tǒng)的思考模式
C.工作模式
D.討論模式
5.單項選擇題職位扮演法可以使受訓人員發(fā)現(xiàn)及改進（）的工作態(tài)度與行為表現(xiàn)。
A.自己現(xiàn)在
B.同事
C.自己原先職位上
D.其他人
最新試題
（）是良好的物質環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。
題型：單項選擇題
“育嬰員新手培訓班”的培訓評估采用（）。
題型：單項選擇題
嬰幼兒個別化教學計劃的制定第一步是（）。
題型：單項選擇題
每個嬰兒都是一個獨特的個體，所以每個嬰兒的成長規(guī)律（）。
題型：單項選擇題
如果父母感情不和，經常打罵、爭吵甚至婚姻破裂，子女在這樣的家庭中生活，肯定是得不到良好的教養(yǎng)，會對子女（）發(fā)育極為不利。
題型：單項選擇題
（）是一項具有合作及競爭特性的活動，它綜合了案例研究與角色扮演的形式。
題型：單項選擇題
觀察對象分為個體觀察對象和（）觀察對象。
題型：單項選擇題
評價結果的整理與統(tǒng)計是嬰幼兒發(fā)展評價的（）之一。
題型：單項選擇題
教養(yǎng)方式極端化的父母信奉（）的信條，對孩子的行為控制很嚴。
題型：單項選擇題
（）父母要求孩子絕對聽從自己的意見，“我養(yǎng)大了你，你就得聽我的”。
題型：單項選擇題