理論語法與教學(xué)語法的不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？

如何區(qū)分第二語言習(xí)得、外語習(xí)得與“教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得、“無教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得兩組概念之間的關(guān)系？

對外漢語教學(xué)的課程研究有哪些特點(diǎn)？

談?wù)勀銓Α疤厣蛣?chuàng)新是一部教材生命和價值之所在”的看法。

談?wù)?0世紀(jì)80年代初至90年代末以后對外漢語教學(xué)理論研究的特點(diǎn)和研究重點(diǎn)。

請用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說明第二語言學(xué)習(xí)中母語與目的語之間的關(guān)系。

你認(rèn)為教材編寫應(yīng)該有哪些基本程序？

對外漢語教學(xué)的課程有什么特殊的含義？

信度的基本概念是什么？如何從測量學(xué)的角度理解信度的概念？

怎樣看待第一語言習(xí)得和第二語言習(xí)得的關(guān)系？