談?wù)?0世紀(jì)80年代以來，對(duì)外漢語教材研究所涉及的主要方面。

請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)對(duì)外漢語教學(xué)法發(fā)展趨勢的認(rèn)識(shí)。

一般說來，母語為非聲調(diào)語言的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語音錯(cuò)誤？

你認(rèn)為教材編寫應(yīng)該有哪些基本程序？

概括一下20世紀(jì)50年代到21世紀(jì)初對(duì)外漢語教材研究的基本情況。

簡述語言測試的作用和目的。

對(duì)外漢語教學(xué)總體設(shè)計(jì)理論的基本內(nèi)容是什么？

信度的基本概念是什么？如何從測量學(xué)的角度理解信度的概念？

對(duì)外漢語教學(xué)的課程有什么特殊的含義？

請(qǐng)區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。