你認為教材編寫應(yīng)該有哪些基本程序？

試述中介語的定義，并簡述中介語和對比分析、偏誤分析的關(guān)系。

教學對象需求分析在制訂教材編寫方案中應(yīng)占據(jù)什么位置，為什么？

為什么說教材評估是一項復雜的工作？

以一個具體的應(yīng)用為例，分析其中的教師變量、學生變量、環(huán)境變量對CCAI的影響。

什么是客觀性題目？什么是主觀性題目？都有哪些客觀性題型？

談?wù)?0世紀80年代以來，對外漢語教材研究所涉及的主要方面。

CCAI在理論上和技術(shù)上要解決的主要問題是什么？

概括一下20世紀50年代到21世紀初對外漢語教材研究的基本情況。

信度的基本概念是什么？如何從測量學的角度理解信度的概念？