A.性格的形成階段
B.性格重塑階段
C.第二個(gè)加速期
D.第一個(gè)加速期
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A.觀察階段
B.定向階段
C.確立階段
D.探索階段
A.自我矛盾型
B.自我否定型
C.自我擴(kuò)張型
D.自我萎縮型
A.初中生很少幫助同伴
B.初中生在選擇朋友的時(shí)候不受空間距離的影響
C.初中生不會(huì)與朋友分享秘密
D.初中生的朋友關(guān)系比較穩(wěn)定
A.能夠客觀的評(píng)價(jià)自己和他人
B.能夠全面的評(píng)價(jià)自己和他人
C.先學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人的個(gè)性品質(zhì)
D.對(duì)別人和自己的評(píng)價(jià)較為穩(wěn)定
A.初一年級(jí)
B.初二年級(jí)
C.初三年級(jí)
D.高一年級(jí)
A.注意的目的性增強(qiáng)了
B.有意注意占優(yōu)勢(shì)
C.注意的分配能力發(fā)展較好
D.女生的注意穩(wěn)定性高于男生
A.以機(jī)械記憶為主
B.無(wú)意識(shí)記憶能力比較強(qiáng)
C.記憶的準(zhǔn)確性下降
D.短時(shí)記憶廣度接近成人
A.運(yùn)用推理解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)
B.運(yùn)用邏輯法則的能力在逐漸提高
C.演繹推理能力發(fā)展水平較高
D.選言推理的發(fā)展水平較低
A.意志行動(dòng)的果斷性增強(qiáng),但是行動(dòng)的盲目性較大
B.意志對(duì)行為開(kāi)始調(diào)節(jié)
C.意志行動(dòng)有一定的堅(jiān)持性
D.意志行動(dòng)中動(dòng)機(jī)的社會(huì)性成分增加了
A.社會(huì)-信息角色采擇
B.自我反省角色采擇
C.相互性角色采擇
D.社會(huì)和習(xí)俗系統(tǒng)的角色替換
最新試題
佳佳寶寶現(xiàn)在2歲半了,她掌握句子最好的是()
與初中生相比,高中生的學(xué)習(xí)活動(dòng)已有了很大變化,以下關(guān)于高中生學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展特點(diǎn)的描述中,錯(cuò)誤的是()
在加涅的智慧技能層次理論中,以下智慧技能的層次關(guān)系正確的是()
以下關(guān)于孔子的教育心理學(xué)思想中,體現(xiàn)其學(xué)習(xí)方法的觀點(diǎn)是()
在皮亞杰關(guān)于個(gè)體品德發(fā)展階段的理論中,正確的發(fā)展順序是()
個(gè)體之間存在很多差異,其中屬于人格差異的分類(lèi)類(lèi)型是()
初中生對(duì)表情的認(rèn)知能力已接近成人水平。認(rèn)知表情的先后次序與他們的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān),以下屬于中等水平認(rèn)知的是()
張老師將教學(xué)內(nèi)容安排為“動(dòng)物哺乳類(lèi)動(dòng)物鯨齒鯨”進(jìn)行講授,這體現(xiàn)了奧蘇伯爾所提出的教學(xué)原則是()
在兒童各個(gè)器官的發(fā)育過(guò)程中,最優(yōu)先發(fā)育的是()
以下關(guān)于學(xué)生品德不良的形成原因中,屬于客觀原因的是()