孔子把學(xué)習(xí)過程概括為（）的統(tǒng)一過程。這是最早的關(guān)于教學(xué)過程思想。

標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。

教學(xué)過程中的師生關(guān)系是知識授受的關(guān)系。

直線式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)大、加深。

簡述教學(xué)過程的基本特點。

在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

教學(xué)計劃規(guī)定了各學(xué)科的基本要求、各種活動的主要任務(wù)和基本要求等，還設(shè)置了“地方安排課程”。

教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識過程。

教學(xué)與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別？

教學(xué)過程的基本規(guī)律。