把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。

教學(xué)計劃規(guī)定了各學(xué)科的基本要求、各種活動的主要任務(wù)和基本要求等，還設(shè)置了“地方安排課程”。

直觀手段一般可分為實物直觀、（）和（）三種。

教學(xué)過程主要是一種實踐活動。

教學(xué)過程是一個程序化過程，也是一個動態(tài)過程。

教學(xué)目標(biāo)是對教師教學(xué)行為的描述。

簡述教學(xué)過程的基本特點。

教學(xué)與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別？

板書只能以概括的形式表達(dá)教學(xué)的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。

教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題是學(xué)生的現(xiàn)實發(fā)展水平。