在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

直觀手段一般可分為實物直觀、（）和（）三種。

教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。

教學(xué)過程是指教學(xué)進程的基本階段。

電子教案是課件的一部分。

教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。

導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運用。

把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。

上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。

現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中，強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是簡單地獲得知識。