品德是個(gè)體的先天稟賦。

研究發(fā)現(xiàn)我國(guó)兒童道德判斷能力的發(fā)展早于皮亞杰、晚于柯?tīng)柌竦难芯拷Y(jié)果。

要求學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的（）。

皮亞杰提出兒童的道德判斷是一個(gè)從他律到自律的發(fā)展過(guò)程。

影響兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是（）。

研究證明，小學(xué)生在道德品質(zhì)上，言與行脫節(jié)的情況是很普遍的，而且年齡越小越不一致。

發(fā)展到自律道德階段的兒童開(kāi)始認(rèn)識(shí)到規(guī)則是絕對(duì)的、一成不變的。

小學(xué)高年級(jí)兒童已經(jīng)擺脫了具體事物的束縛，能在抽象水平上認(rèn)識(shí)道德觀念。

態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過(guò)程包括的三個(gè)階段是（）。

表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）。