德育的基本途徑是課外活動與校外活動。

陶冶法包括：練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動。

麥克費(fèi)爾提出了關(guān)于青少年期是人生“社會試驗(yàn)期”的假設(shè)。

為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。

試述德育過程是組織學(xué)生的活動和交往的過程。

中學(xué)德育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。

通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是陶冶法。

社會模仿模式認(rèn)為：教育即學(xué)會關(guān)心。

如何運(yùn)用說服教育法？

試述德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程。