簡(jiǎn)述德育的重要意義。

在德育認(rèn)知模式中，同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問(wèn)題叫做兩難問(wèn)題。

榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學(xué)生中的好榜樣。

體諒模式具有鮮明的人本主義色彩，不具有行為主義傾向。

簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)德育的具體內(nèi)容。

陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。

簡(jiǎn)述德育的具體任務(wù)。

根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評(píng)價(jià)法，是對(duì)品德發(fā)展的手段。

體諒模式形成于70年代，由美國(guó)學(xué)者班杜拉所創(chuàng)立。

如何運(yùn)用榜樣示范法？