試述德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程。

說服法包括運(yùn)用語言進(jìn)行說服的方式和運(yùn)用事實(shí)進(jìn)行說服的方式。

陶冶法包括：練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動(dòng)。

試述德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往的過程。

德育過程是一個(gè)長(zhǎng)期和反復(fù)的過程，試述德育過程的這一規(guī)律。

社會(huì)模仿模式認(rèn)為：教育即學(xué)會(huì)關(guān)心。

為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總稱是德育過程。

通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是陶冶法。

在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，情是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。

簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)德育的具體內(nèi)容。