單項選擇題不屬于我國新時期中小學德育基本內容的是()
A、愛國主義教育
B、勞動教育
C、宗教教育
D、民主和法制教育
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1.單項選擇題教師指導學生參加實際活動,在實踐中進行鍛煉,以提高品德認識和實際活動能力,形成良好品德行為習慣的方法是()
A、說服法
B、榜樣法
C、鍛煉法
D、表揚獎勵與批評處分法
2.單項選擇題德育過程的真正開端和起點是()
A、提高品德認識
B、激發(fā)品德發(fā)展動機
C、陶冶品德情感
D、培養(yǎng)品德行為習慣
3.單項選擇題當受教育者達到了教育者所提出的德育要求,意味著()
A、德育目標的最終實現(xiàn)
B、德育過程中一個階段的結束和新的階段的開始
C、德育過程中主要矛盾消失
D、德育過程中主要矛盾轉化為次要矛盾,次要矛盾轉化為主要矛盾
4.單項選擇題有利于充分發(fā)揮教師主導作用,啟發(fā)學生在短期內獲得大量的系統(tǒng)的道德知識的途徑是()
A、思想政治課
B、課外活動與校外活動
C、勞動
D、少先隊或者共青團活動
5.單項選擇題“社會模仿”的德育模式是一種()
A、行為主義學說
B、認知主義學說
C、人本主義學說
D、認識—行為主義學說
最新試題
論述知行統(tǒng)一原則。
題型:問答題
陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術陶冶等。
題型:判斷題
榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學生中的好榜樣。
題型:判斷題
說服法包括運用語言進行說服的方式和運用事實進行說服的方式。
題型:判斷題
通過擺事實、講道理,提高學生道德認識,形成正確觀點的德育方法是說服教育法。
題型:判斷題
德育過程是一個長期和反復的過程,試述德育過程的這一規(guī)律。
題型:問答題
簡述德育的重要意義。
題型:問答題
體諒模式形成于70年代,由美國學者班杜拉所創(chuàng)立。
題型:判斷題
認知模式太過于強調認知力的作用,忽視了對道德行為的研究。
題型:判斷題
德育的基本途徑是課外活動與校外活動。
題型:判斷題