根據(jù)一定的要求和標(biāo)準，對學(xué)生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評價法，是對品德發(fā)展的手段。

認知模式堅持性善論，主張兒童是德育的主體。

說服法包括運用語言進行說服的方式和運用事實進行說服的方式。

簡述德育的具體任務(wù)。

體諒模式形成于70年代，由美國學(xué)者班杜拉所創(chuàng)立。

德育的基本途徑是課外活動與校外活動。

在德育認知模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。

陶冶法包括：練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動。

“潤物細無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。

在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，情是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。