A、具備專門的知識(shí)技能
B、以貢獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德
C、具有為學(xué)生和社會(huì)所公認(rèn)的復(fù)雜知識(shí)技能權(quán)威和影響力
D、具有充分自治和自律性,有正式的專業(yè)組織對(duì)行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認(rèn)證進(jìn)行管理
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A、有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、教育法等方面的教育理論知識(shí)以及將這些知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的能力
B、觀察兒童的能力
C、進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力
D、較強(qiáng)的教學(xué)組織能力和語言表達(dá)能力
E、運(yùn)用教育機(jī)智,處理各種突發(fā)問題的能力
A、具備專門的知識(shí)技能,這些知識(shí)技能需要上崗前經(jīng)過學(xué)校專門長期的培訓(xùn),上崗后需要繼續(xù)進(jìn)修和發(fā)展
B、具有相應(yīng)的制度和資格認(rèn)證予以保證
C、以服務(wù)為核心理念的職業(yè)道德,不以贏利和謀生為目的
D、具有為顧客和社會(huì)所公認(rèn)的復(fù)雜知識(shí)技能權(quán)威和影響力
E、具有充分自治和自律性,有正式的專業(yè)組織對(duì)行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認(rèn)證進(jìn)行管理
A.創(chuàng)造性
B.能動(dòng)性
C.獨(dú)立性
D.選擇性
E.自主性
A、教育、教學(xué)活動(dòng)的組織,要尊重學(xué)生的感受
B、教育活動(dòng)中,要給學(xué)生留有選擇的余地,并尊重學(xué)生的選擇
C、教育中要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性
D、教育要給學(xué)生能動(dòng)的空間
E、教育過程中要尊重和發(fā)揮兒童的主體性
A.保障未成年人的合法權(quán)益
B.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)
C.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)
D.教育與保護(hù)相結(jié)合
E.給未成年人最廣闊的自由發(fā)展空間
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取得教師資格的條件有哪些?
教師在對(duì)教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念是教育理念。
1986年,《關(guān)于教師地位的建議》中指出,應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。
我國教師專業(yè)化是一個(gè)需要不斷發(fā)展和深化的過程。
簡述我國教師的權(quán)利和義務(wù)。
教育法律規(guī)范的種類包括哪些?簡單解釋每項(xiàng)含義。
教育能力是教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng),具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學(xué)活動(dòng)的方式、方式和效率。
校外活動(dòng)和學(xué)校教育活動(dòng)一樣,都具有周密的計(jì)劃性和組織性。
良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動(dòng)中建立。
教師經(jīng)濟(jì)地位的提高是提高教師職業(yè)社會(huì)地位的前提。