我國教師專業(yè)化是一個需要不斷發(fā)展和深化的過程。

校外活動和學(xué)校教育活動一樣，都具有周密的計劃性和組織性。

教育法律規(guī)范的種類包括哪些？簡單解釋每項含義。

師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。

教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。

教師在對教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念是教育理念。

教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。

義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。

師生之間的心理關(guān)系對教育活動沒有多大的影響。

學(xué)生有基本的權(quán)利和義務(wù)，我們必須樹立正確的學(xué)生觀。