A、有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、教育法等方面的教育理論知識以及將這些知識運用于實踐的能力
B、觀察兒童的能力
C、進行教育科學(xué)研究的能力
D、較強的教學(xué)組織能力和語言表達能力
E、運用教育機智,處理各種突發(fā)問題的能力
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A、具備專門的知識技能,這些知識技能需要上崗前經(jīng)過學(xué)校專門長期的培訓(xùn),上崗后需要繼續(xù)進修和發(fā)展
B、具有相應(yīng)的制度和資格認證予以保證
C、以服務(wù)為核心理念的職業(yè)道德,不以贏利和謀生為目的
D、具有為顧客和社會所公認的復(fù)雜知識技能權(quán)威和影響力
E、具有充分自治和自律性,有正式的專業(yè)組織對行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認證進行管理
A.創(chuàng)造性
B.能動性
C.獨立性
D.選擇性
E.自主性
A、教育、教學(xué)活動的組織,要尊重學(xué)生的感受
B、教育活動中,要給學(xué)生留有選擇的余地,并尊重學(xué)生的選擇
C、教育中要鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性
D、教育要給學(xué)生能動的空間
E、教育過程中要尊重和發(fā)揮兒童的主體性
A.保障未成年人的合法權(quán)益
B.尊重未成年人的人格尊嚴
C.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點
D.教育與保護相結(jié)合
E.給未成年人最廣闊的自由發(fā)展空間
A、司法保護
B、家庭保護
C、學(xué)校保護
D、社會保護
E、自我保護
最新試題
師生之間的心理關(guān)系對教育活動沒有多大的影響。
簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。
教師的個性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。
教師的勞動對象與生產(chǎn)勞動的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。
我國教師專業(yè)化是一個需要不斷發(fā)展和深化的過程。
良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達到。
良好師生關(guān)系的建立、維系和發(fā)展是教育教學(xué)活動取得成功的必要保證。
衡量師生關(guān)系的好壞,主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進行判斷的。
師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。
教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括教師要具有先進的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。