教學方法選擇的要求

提示型教學方法的教育價值是什么？

恰當運用自主型教學方法能夠充分尊重每一個學生的個性差異和學習風格。

自主型教學方法的含義

蘇格拉底的“精神助產術”的哲學基礎是：（），“自我”、（）在其哲學中處于首要地位。

教學對話

教學對話的性質以教師指導、以學生（）、自由表達為特征，指在促進學生的發(fā)展。

蘇格拉底的對話法后來被命名為“發(fā)現性對話”或（）。

自主型教學方法的價值或積極效果

提示型教學方法一定會導致學生的被動學習。