共同解決問題型教學方法

恰當提問的基本要求

提示型教學方法的局限性表現(xiàn)在哪些方面？

2400年前，蘇格拉底的（）就為我們樹立了教學對話的范型。

提示型教學方法主要包括四種形式：“示范”、“（）”、“（）”“口述”。

課堂討論的策略（怎樣組織和引導(dǎo)課堂討論？

蘇格拉底的對話法后來被命名為“發(fā)現(xiàn)性對話”或（）。

教學方法選擇的要求

蘇格拉底的“精神助產(chǎn)術(shù)”的基本內(nèi)涵

共同解決問題型教學方法的基本形態(tài)：（）和課堂討論。