呈示是借助各種靜態(tài)的教學手段如掛圖、模型等而提示內(nèi)容的方法，是一種直觀教學方法。

提示型教學方法的教育價值是什么？

評價是學生自主學習效果的基本保證。

共同解決問題型教學方法的教育價值

選擇學習者的經(jīng)驗必須以尊重學習者的個性差異為前提。

教學方法選擇的要求

“超越論”的基本觀點表明20世紀70年代以來，學校課程的主體地位最終被確立起來了。

盧梭和杜威認為把成人的社會生活經(jīng)驗強加于兒童是教育的悲劇。

自主型教學方法的價值或積極效果

2400年前，蘇格拉底的（）就為我們樹立了教學對話的范型。