創(chuàng)擬確立模型首先必須對活動進(jìn)行系統(tǒng)分析。包括功能分析和（）分析。

吹拉彈唱屬于（）。

心智技能的形成要經(jīng)過哪些階段?

簡述安德森的心智技能形成三階段論。

簡述有莢心智技能形成的理論探索。

一般來講，反饋來自兩個方面：一是內(nèi)部反饋，二是（）反饋。

在操作定向階段形成的映像包括有關(guān)（）的各種信息和與（）的各種內(nèi)外刺激的認(rèn)識與區(qū)分。

原型操作階段相當(dāng)于加里培林的（）階段。

除足夠的練習(xí)次數(shù)和練習(xí)時間外，練習(xí)的方法會直接影響操作技能的學(xué)習(xí)。

簡述原型內(nèi)化階段的教學(xué)要求。