除足夠的練習次數(shù)和練習時間外，練習的方法會直接影響操作技能的學習。

創(chuàng)擬確立模型首先必須對活動進行系統(tǒng)分析。包括功能分析和（）分析。

簡述有莢心智技能形成的理論探索。

（）又叫運動技能、動作技能，是指通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。

一般來講，反饋來自兩個方面：一是內部反饋，二是（）反饋。

影響反饋效果的因素有（）。

簡述安德森的心智技能形成三階段論。

原型操作階段相當于加里培林的（）階段。

簡述操作技能培訓的要求。

研究表明，在動作技能學習的早期，自己發(fā)現(xiàn)的操作方法一般優(yōu)于接受指導的方法。