填空題技能的分類中較具典型性代表的觀點(diǎn)是將它分為（）技能和（）技能兩種。
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3.多項選擇題影響反饋效果的因素有（）。
A．反饋的方式
B．反饋的內(nèi)容
C．反饋的對象
D．反饋的頻率
E．反饋的數(shù)量
4.單項選擇題操作技能根據(jù)動作的精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動強(qiáng)度不同。可分為細(xì)微型操作技能與（）型操作技能。
A．連續(xù)
B．閉合
C．粗放
D．徒手
5.單項選擇題對于培養(yǎng)學(xué)生智力技能最具有現(xiàn)實(shí)意義的途徑是（）。
A．獨(dú)立開設(shè)思維訓(xùn)練課
B．培養(yǎng)一般的觀察力、記憶力和思維力等能力
C．結(jié)合教材知識教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生掌握智力活動規(guī)則和課題解答程序
D．在教學(xué)中側(cè)重學(xué)生的思維過程而不側(cè)重思維的結(jié)果
最新試題
（）可以控制動作的執(zhí)行順序和執(zhí)行方式。它還是獲得經(jīng)驗(yàn)、解決問題、變革現(xiàn)實(shí)的前提條件。
題型：填空題
簡述原型內(nèi)化階段的教學(xué)要求。
題型：問答題
操作技能的形成階段有哪些？各階段的動作特點(diǎn)是怎樣的？
題型：問答題
原型操作階段相當(dāng)于加里培林的（）階段。
題型：填空題
吹拉彈唱屬于（）。
題型：單項選擇題
就有效的操作技能而言。模仿需要以（）為基礎(chǔ)。
題型：填空題
我國教育心理學(xué)提出了心智技能形成三階段論．三個階段分別是（）、原型操作、原型內(nèi)化。
題型：填空題
在操作定向階段形成的映像包括有關(guān)（）的各種信息和與（）的各種內(nèi)外刺激的認(rèn)識與區(qū)分。
題型：填空題
除足夠的練習(xí)次數(shù)和練習(xí)時間外，練習(xí)的方法會直接影響操作技能的學(xué)習(xí)。
題型：判斷題
我國心理學(xué)界通常認(rèn)為。用（）來建立心智活動的實(shí)踐模式需要經(jīng)過的步驟為創(chuàng)擬確立模型和檢驗(yàn)修正模型。
題型：填空題