您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．反饋的方式
B．反饋的內(nèi)容
C．反饋的對(duì)象
D．反饋的頻率
E．反饋的數(shù)量
A．連續(xù)
B．閉合
C．粗放
D．徒手
A．獨(dú)立開設(shè)思維訓(xùn)練課
B．培養(yǎng)一般的觀察力、記憶力和思維力等能力
C．結(jié)合教材知識(shí)教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生掌握智力活動(dòng)規(guī)則和課題解答程序
D．在教學(xué)中側(cè)重學(xué)生的思維過程而不側(cè)重思維的結(jié)果
A．識(shí)記技能
B．心智技能
C．操作技能
D．認(rèn)知技能
最新試題
簡(jiǎn)述原型內(nèi)化階段的教學(xué)要求。
根據(jù)練習(xí)時(shí)間分配的不同，可將練習(xí)分為集中練習(xí)和（）練習(xí)；根據(jù)練習(xí)內(nèi)容的完整性的不同可分為整體練習(xí)和（）練習(xí)。
我國心理學(xué)界通常認(rèn)為。用（）來建立心智活動(dòng)的實(shí)踐模式需要經(jīng)過的步驟為創(chuàng)擬確立模型和檢驗(yàn)修正模型。
發(fā)展智力與掌握知識(shí)，技能是兩回事,不能混為一談。
研究表明，知識(shí)學(xué)習(xí)反應(yīng)快的人，運(yùn)動(dòng)動(dòng)作反應(yīng)也快。
一般來講，反饋來自兩個(gè)方面：一是內(nèi)部反饋，二是（）反饋。
就有效的操作技能而言。模仿需要以（）為基礎(chǔ)。
我國教育心理學(xué)提出了心智技能形成三階段論．三個(gè)階段分別是（）、原型操作、原型內(nèi)化。
影響反饋效果的因素有（）。
操作技能根據(jù)動(dòng)作的精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不同?？煞譃榧?xì)微型操作技能與（）型操作技能。