影響練習(xí)的因素有（）和練習(xí)方式。

我國教育心理學(xué)提出了心智技能形成三階段論．三個階段分別是（）、原型操作、原型內(nèi)化。

技能的分類中較具典型性代表的觀點(diǎn)是將它分為（）技能和（）技能兩種。

對心智技能最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的是前蘇聯(lián)心理學(xué)家（）。

操作技能

原型內(nèi)化可劃分為三個小的階段，即出聲的外部言語階段、不出聲的外部言語階段和（）階段。

就有效的操作技能而言。模仿需要以（）為基礎(chǔ)。

除足夠的練習(xí)次數(shù)和練習(xí)時(shí)間外，練習(xí)的方法會直接影響操作技能的學(xué)習(xí)。

心智技能的形成要經(jīng)過哪些階段?

根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度不同．可將操作技能分為閉合性操作技能與（）操作技能。