單項(xiàng)選擇題行為改造型激勵(lì)理論的代表人物是哈佛大學(xué)教授()。

A.馬斯洛
B.斯金納
C.亞當(dāng)斯
D.迪爾


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1.單項(xiàng)選擇題信息指向的客體是()

A、信息源
B、信息
C、通道
D、接受者

2.單項(xiàng)選擇題下列內(nèi)容屬于西歐各國組織文化特征的是()

A.憂患意識
B.民族精神
C.關(guān)心環(huán)保
D.注重教育

5.單項(xiàng)選擇題效益評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)常常采用()

A.價(jià)值指標(biāo)
B.物質(zhì)指標(biāo)
C.數(shù)量指標(biāo)
D.質(zhì)量指標(biāo)

最新試題

在家庭人際關(guān)系中,對創(chuàng)造性影響最大的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

組織文化注重營造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境,以賦予其成員超越和創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),提高創(chuàng)新素質(zhì),引導(dǎo)創(chuàng)新行為。這體現(xiàn)的是組織文化的()

題型:單項(xiàng)選擇題

綜合型激勵(lì)理論的提出者是()

題型:單項(xiàng)選擇題

組織是物的系統(tǒng)、人的系統(tǒng)和社會(huì)環(huán)境系統(tǒng)相結(jié)合的()

題型:單項(xiàng)選擇題

組織結(jié)構(gòu)的框架并不是固定不變的,而是跟隨客觀環(huán)境的改變而有所改變的組織結(jié)構(gòu)被稱為()

題型:單項(xiàng)選擇題

在發(fā)生沖突時(shí)候,沖突雙方各自放棄在一些有價(jià)值的東西,這種解決沖突的方式叫()

題型:單項(xiàng)選擇題

在“二元四重組合效應(yīng)”圖中,領(lǐng)導(dǎo)和職工之間,水平距大、感情距小,員工對領(lǐng)導(dǎo)既親又近是()的體現(xiàn)。

題型:單項(xiàng)選擇題

在完成工作內(nèi)容大致一致的簡單任務(wù)時(shí),()效率提高而創(chuàng)造性較少。

題型:單項(xiàng)選擇題

在個(gè)性形成中以下哪一方面是最初的根源()

題型:單項(xiàng)選擇題

組織機(jī)構(gòu)發(fā)展的第三階段適用的組織結(jié)構(gòu)是()

題型:單項(xiàng)選擇題