多項選擇題下列理論屬于健康行為理論分類的是（）

A.行為解釋理論
B.行為協(xié)調(diào)理論
C.行為倡導(dǎo)理論
D.行為改變理論


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1.多項選擇題健康教育學(xué)將健康相關(guān)行為作為其主要的理論研究議題，具體包括有（）

A.了解健康行為對健康狀況的影響
B.找出健康行為的影響因素和機制
C.探討健康行為的干預(yù)成效
D.研究提升健康知識水平的方法

2.單項選擇題關(guān)于學(xué)校健康促進的內(nèi)容，下列說法不正確的是（）

A.學(xué)校應(yīng)制定健康政策
B.學(xué)校應(yīng)建設(shè)健康的物質(zhì)環(huán)境，學(xué)校的衛(wèi)生設(shè)施應(yīng)符合國家有關(guān)要求
C.學(xué)校要建設(shè)健康的社會環(huán)境，就是說學(xué)校周邊的社區(qū)、單位要提供健康的環(huán)境
D.學(xué)校應(yīng)建設(shè)良好的社區(qū)關(guān)系
E.學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)個人健康技能

3.單項選擇題為了提高健康傳播效果，針對傳播媒體，下列說法不正確的是（）

A.有些信息以大眾傳播為主，輔以對重點目標(biāo)人群的人際傳播和群體傳播
B.有些信息以人際傳播為主，輔以健康教育材料等手段
C.有些信息以群體傳播為主，輔以健康教育材料等手段
D.為提高效率、擴大人群覆蓋，盡量多地使用大眾傳播，少用或不用人際傳播
E.人際、群體、組織、大眾傳播等多種傳播形式綜合運用

4.單項選擇題為了提高健康傳播效果，針對傳播的信息，下列說法不正確的是（）

A.提高信息內(nèi)容的針對性
B.提高信息內(nèi)容的科學(xué)性
C.信息的內(nèi)容應(yīng)統(tǒng)一，不同的傳播者口徑一致
D.信息的內(nèi)容應(yīng)避免重復(fù)，相同的內(nèi)容不應(yīng)該重復(fù)傳播，避免受眾反感
E.注意信息的反饋

5.單項選擇題健康傳播材料制作使用的過程中，下列關(guān)于預(yù)試驗的說法不正確的是（）

A.預(yù)試驗加強了對目標(biāo)人群的了解與溝通
B.預(yù)試驗有助于提高傳播效果
C.預(yù)試驗符合健康傳播材料制作成分-效益原則
D.預(yù)試驗增加了費用和時間，對健康傳播材料制作使用來說得不償失
E.預(yù)試驗主要采用定性研究的快速評估方法

7.單項選擇題健康教育與健康促進項目需求評估中，下列不屬于定性調(diào)查的是（）

A.專題小組討論
B.個人深入訪談
C.小組投票法
D.街頭攔截問卷調(diào)查
E.觀察法

9.單項選擇題健康行為的影響因素中，關(guān)于需要與需求的說法不正確的是（）

A.需求和需要都是人的能動性源泉，需要就是需求，需求就是需要
B.需要是客觀存在的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移
C.需求是被大腦意識到的需要
D.健康是人的客觀需要
E.健康教育活動就是要激發(fā)人的健康需求

10.單項選擇題健康教育是一個內(nèi)化和增權(quán)的過程，通過教育，使人們（）采納某一健康相關(guān)行為。

A.由衷、自愿和樂意地
B.被迫地
C.不得不
D.強制的
E.礙于情面