多項選擇題健康素養(yǎng)整合模型的理論框架中，健康素養(yǎng)的核心要素，即處理健康有關信息的四個過程是（）

A.獲取
B.理解
C.效果
D.評價
E.應用


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2.多項選擇題下列理論屬于健康行為理論分類的是（）

A.行為解釋理論
B.行為協(xié)調理論
C.行為倡導理論
D.行為改變理論

3.多項選擇題健康教育學將健康相關行為作為其主要的理論研究議題，具體包括有（）

A.了解健康行為對健康狀況的影響
B.找出健康行為的影響因素和機制
C.探討健康行為的干預成效
D.研究提升健康知識水平的方法

4.單項選擇題關于學校健康促進的內容，下列說法不正確的是（）

A.學校應制定健康政策
B.學校應建設健康的物質環(huán)境，學校的衛(wèi)生設施應符合國家有關要求
C.學校要建設健康的社會環(huán)境，就是說學校周邊的社區(qū)、單位要提供健康的環(huán)境
D.學校應建設良好的社區(qū)關系
E.學校應培養(yǎng)個人健康技能

5.單項選擇題為了提高健康傳播效果，針對傳播媒體，下列說法不正確的是（）

A.有些信息以大眾傳播為主，輔以對重點目標人群的人際傳播和群體傳播
B.有些信息以人際傳播為主，輔以健康教育材料等手段
C.有些信息以群體傳播為主，輔以健康教育材料等手段
D.為提高效率、擴大人群覆蓋，盡量多地使用大眾傳播，少用或不用人際傳播
E.人際、群體、組織、大眾傳播等多種傳播形式綜合運用

6.單項選擇題為了提高健康傳播效果，針對傳播的信息，下列說法不正確的是（）

A.提高信息內容的針對性
B.提高信息內容的科學性
C.信息的內容應統(tǒng)一，不同的傳播者口徑一致
D.信息的內容應避免重復，相同的內容不應該重復傳播，避免受眾反感
E.注意信息的反饋

7.單項選擇題健康傳播材料制作使用的過程中，下列關于預試驗的說法不正確的是（）

A.預試驗加強了對目標人群的了解與溝通
B.預試驗有助于提高傳播效果
C.預試驗符合健康傳播材料制作成分-效益原則
D.預試驗增加了費用和時間，對健康傳播材料制作使用來說得不償失
E.預試驗主要采用定性研究的快速評估方法

8.單項選擇題在青少年控煙項目中，青少年屬于（）

A.一級目標人群
B.二級目標人群
C.三級目標人群
D.四級目標人群
E.五級目標人群

9.單項選擇題健康教育與健康促進項目需求評估中，下列不屬于定性調查的是（）

A.專題小組討論
B.個人深入訪談
C.小組投票法
D.街頭攔截問卷調查
E.觀察法