我國教育心理學(xué)提出了心智技能形成三階段論．三個(gè)階段分別是（）、原型操作、原型內(nèi)化。

心智技能的形成要經(jīng)過哪些階段?

心理學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)作技能學(xué)習(xí)過程實(shí)質(zhì)上是一系列刺激反應(yīng)連鎖形成過程。

對心智技能最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的是前蘇聯(lián)心理學(xué)家（）。

原型操作階段相當(dāng)于加里培林的（）階段。

操作技能

（）又叫運(yùn)動(dòng)技能、動(dòng)作技能，是指通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。

操作技能的形成階段有哪些？各階段的動(dòng)作特點(diǎn)是怎樣的？

簡述原型內(nèi)化階段的教學(xué)要求。

影響練習(xí)的因素有（）和練習(xí)方式。