A.角色游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.表演游戲
D.音樂(lè)游戲
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A．語(yǔ)言
B．競(jìng)爭(zhēng)
C．動(dòng)作技能
D．表演
A.獨(dú)自游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲
A．感覺(jué)機(jī)能性游戲
B．象征性游戲
C．結(jié)構(gòu)性游戲
D．規(guī)則性游戲
A．游戲地點(diǎn)
B．玩具
C．實(shí)物
D．圖片
A．平行游戲
B．合作游戲
C．指導(dǎo)游戲
D．觀察游戲
最新試題
請(qǐng)運(yùn)用游戲相關(guān)理論分該案例。
以下不屬于教師介入游戲的形式的是（）。
“娃娃過(guò)家家”屬于（）游戲。
論述游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性發(fā)展的作用。
請(qǐng)談?wù)動(dòng)變航處熑绾问菇虒W(xué)游戲化。并在課程開(kāi)展中恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言法。
李老師設(shè)計(jì)了一個(gè)“三只蝴蝶”的游戲活動(dòng)。她選了三位幼兒扮演蝴蝶，又選了若干幼兒扮演花朵。結(jié)果，幼兒興趣不高，表現(xiàn)被動(dòng)，還沒(méi)等游戲結(jié)束，一個(gè)幼兒?jiǎn)柪蠋煟?ldquo;老師，游戲完了嗎？我們可以自己玩了吧？”問(wèn)題：對(duì)于這種現(xiàn)象，請(qǐng)從幼兒游戲特征和游戲指導(dǎo)的角度進(jìn)行論述。
嬰兒偶爾用雙腳蹬席子發(fā)出響聲后，他就會(huì)連續(xù)地用腳去蹬席子讓它再度發(fā)出聲響。這種游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
請(qǐng)用所學(xué)過(guò)的學(xué)前教育學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行分析，并給出解決措施。
請(qǐng)分析在這個(gè)案例中．教師是如何指導(dǎo)幼兒游戲的。
0~2歲的兒童在游戲中，以肌肉活動(dòng)為主，主要特征是重復(fù)、操作和自我模仿。兒童喜歡得到感官刺激，兒童重復(fù)自己行為的目的是獲得樂(lè)趣，表現(xiàn)自己的能力。這是（）。