多項選擇題課堂教學中，組織教學的作用（）。

A、轉(zhuǎn)移學員注意力；
B、調(diào)動學員情緒；
C、激發(fā)學員學習動機；
D、引導學員行為方向。


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1.多項選擇題有效地組織教學，要求培訓師能（）。

A、應(yīng)用教學技巧；
B、集中學員注意力；
C、處理偶發(fā)事件；
D、感化學員心靈。

2.多項選擇題課堂組織教學中，顯性組織教學包括（）。

A、提醒；
B、評價；
C、巡視；
D、整頓。

3.多項選擇題課堂組織教學中，隱形組織教學包括（）。

A、吸引；
B、示意；
C、滲透；
D、填補。

4.多項選擇題按照課堂教學是否連貫運行，組織教學可分（）方式。

A、顯性教學；
B、隱形教學；
C、全程教學；
D、分段教學。

5.多項選擇題教案的繁簡，一般是有經(jīng)驗的培訓師寫得（）些，而新培訓師寫得（）些。

A、簡略；
B、詳細；
C、繁瑣；
D、提綱。

7.多項選擇題操作考核平衡的標準有（）等幾種方式。

A、平均分一致；
B、中間分一致；
C、最高分一致；
D、最低分一致。

8.多項選擇題主觀題一般分為（）等題型。

A、簡答題；
B、畫圖題；
C、計算題；
D、論述題。

9.多項選擇題就整體而言，（）是培訓過程的三個要素。

A、培訓師；
B、學員；
C、培訓內(nèi)容；
D、培訓計劃。

10.多項選擇題可以選擇（）等，對教學內(nèi)容進一步充實。

A、最新的規(guī)程規(guī)定；
B、制度標準；
C、反事故措施；
D、專業(yè)會議要求。