A.建立聽課制度
B.聽取學員意見
C.薪酬管理
D.聘任管理
E.考核與鑒定
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A.被測試群體分數(shù)的總和
B.被測試群體的總?cè)藬?shù)
C.被測試群體的男女比例
D.測試題目的數(shù)量
E.被測試群體的最高分和最低分
A.教學目的的決定性
B.教學內(nèi)容的規(guī)定性
C.教學對象的可受性
D.教學方法的適應(yīng)性
E.教學活動的訓(xùn)練性
A.明確目標
B.吃透標準
C.摸準需求
D.吃透學員
A.形成性評估法
B.縱向評估法
C.終結(jié)性評估法
D.全方位評估法
A.鑒賞能力
B.鑒別能力
C.鑒定能力
D.識別能力
A.加強人員管理和考核工作
B.提高工作標準和難度要求
C.加強人員績效考核和兌現(xiàn)
D.重視人力資源開發(fā)的結(jié)構(gòu)和層次
A.有統(tǒng)一的標準
B.有專門的地點
C.有相同的專家
D.有相同的結(jié)果
A.質(zhì)量
B.信譽
C.效度
D.效益
A.教材框架的確定
B.具體指導(dǎo)、協(xié)調(diào)督辦整個編寫工作
C.教材的具體編寫
D.對教材開發(fā)實施計劃進行審定和控制
A.客觀、準確性
B.可讀性
C.通俗性
D.寫實性
最新試題
培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是（）。
新時期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。
采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
對企業(yè)培訓(xùn)師考核評價的具體工作有（）。
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學習型組織工作中應(yīng)該具備的職能是（）。
廣義的遠程培訓(xùn)泛指所有的遠距離培訓(xùn)，包括（）。
請你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓(xùn)工作的科學化有何意義？
測評中的“測”也稱為（）。
教學準備工作主要包括（）。
對某一培訓(xùn)機構(gòu)當年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。