A.評價(jià)需求分析及課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性及合理性
B.評估學(xué)員的知識(shí)、技能水平的提高度
C.評估培訓(xùn)方式、方法是否得當(dāng)
D.評估培訓(xùn)師資的選聘及使用的合理性
E.向培訓(xùn)提出方反饋考核成績,進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)
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A.計(jì)劃安排
B.組織實(shí)施
C.協(xié)調(diào)監(jiān)督
D.師資隊(duì)伍
E.職業(yè)資格鑒定合格率
A.思維應(yīng)急能力
B.智力反應(yīng)能力
C.邏輯推理能力
D.閱讀理解能力
E.手眼協(xié)調(diào)能力
A.測算
B.測量
C.測試
D.預(yù)測
E.測驗(yàn)
A.非正規(guī)教育
B.非正規(guī)培訓(xùn)
C.資格考試
D.正規(guī)培訓(xùn)
E.正規(guī)教育
A.明確教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和宗旨
B.培訓(xùn)需求調(diào)研
C.明確教學(xué)工作的主要內(nèi)容和環(huán)節(jié)
D.備課和教案
E.編制教學(xué)大綱
最新試題
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗(yàn)。
對企業(yè)培訓(xùn)師考核評價(jià)的具體工作有()。
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對培訓(xùn)工作的意義。
不具有組織特性的有()。
培訓(xùn)評估的方法可以從評估過程的兩個(gè)階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。
區(qū)分度是指測驗(yàn)對被測試者的()
依據(jù)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要()。
新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。
培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是()。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。