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多項(xiàng)選擇題盡管培訓(xùn)的形式多樣，內(nèi)容各異，但各類(lèi)培訓(xùn)堅(jiān)持的原則基本一致。主要有以下幾項(xiàng)原則（）。

A、前瞻性原則；
B、長(zhǎng)期性原則；
C、系統(tǒng)性原則；
D、效益性、實(shí)用性原則。

1.多項(xiàng)選擇題企業(yè)培訓(xùn)管理流程表現(xiàn)為四個(gè)階段，分別是（）。

A、培訓(xùn)需求分析；
B、培訓(xùn)設(shè)計(jì)；
C、培訓(xùn)實(shí)施咨詢(xún)；
D、培訓(xùn)評(píng)估指點(diǎn)。

2.多項(xiàng)選擇題當(dāng)前，國(guó)家電網(wǎng)公司培訓(xùn)體系由（）等多部分構(gòu)成。

A、培訓(xùn)組織體系；
B、培訓(xùn)資源體系；
C、培訓(xùn)運(yùn)作體系；
D、培訓(xùn)創(chuàng)新體系。

3.多項(xiàng)選擇題以下不屬于培訓(xùn)制度架構(gòu)設(shè)計(jì)體系的選項(xiàng)是（）。

A、經(jīng)濟(jì)管理培訓(xùn)制度體系；
B、培訓(xùn)運(yùn)作管理制度體系；
C、培訓(xùn)資源管理制度體系；
D、培訓(xùn)環(huán)境管理制度體系。

4.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)師要具備一些基本的職業(yè)素質(zhì)，包括（）等多種素質(zhì)。

A、專(zhuān)業(yè)精神與職業(yè)道德；
B、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能；
C、教學(xué)能力；
D、溝通協(xié)調(diào)能力。

5.多項(xiàng)選擇題要想成長(zhǎng)為優(yōu)秀的培訓(xùn)師，應(yīng)當(dāng)扮演（）等多個(gè)角色。

A、指揮；
B、專(zhuān)家；
C、教練；
D、導(dǎo)師。

6.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)師應(yīng)用（）等積極的心態(tài)和方法來(lái)緩解緊張情緒，以期達(dá)到良好的培訓(xùn)效果。

A、建立信心，相信自己、相信學(xué)員；
B、身體活動(dòng)法；
C、心理暗示法；
D、環(huán)境掩飾法。

7.多項(xiàng)選擇題為突出培訓(xùn)師權(quán)威性，可注重在開(kāi)場(chǎng)破冰時(shí)的技巧性，如（）。

A、提問(wèn)開(kāi)場(chǎng)；
B、用失敗的案例開(kāi)場(chǎng)；
C、熱鬧開(kāi)場(chǎng)；
D、以上答案都不對(duì)。

8.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)師情緒緊張有不同的來(lái)源，大致可有（）等幾大類(lèi)。

A、準(zhǔn)備不充分、內(nèi)容記不住、所講內(nèi)容不擅長(zhǎng)；
B、課程信息量不足；
C、學(xué)員對(duì)課程期望值不高；
D、開(kāi)場(chǎng)破冰技巧準(zhǔn)備不足。

9.多項(xiàng)選擇題針對(duì)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培訓(xùn)教學(xué)呈現(xiàn)（）等原則。

A、尊重學(xué)員，相信自律；
B、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)；
C、及時(shí)反饋，注意強(qiáng)化；
D、注重實(shí)效，提升自我。

10.多項(xiàng)選擇題學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于各自的性格特征不同，會(huì)表現(xiàn)出（）等不同的學(xué)習(xí)類(lèi)型。

A、活動(dòng)型；
B、反思型；
C、理論型；
D、應(yīng)用型。