多項(xiàng)選擇題企業(yè)培訓(xùn)管理流程表現(xiàn)為四個(gè)階段，分別是（）。

A、培訓(xùn)需求分析；
B、培訓(xùn)設(shè)計(jì)；
C、培訓(xùn)實(shí)施咨詢；
D、培訓(xùn)評(píng)估指點(diǎn)。


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1.多項(xiàng)選擇題當(dāng)前，國家電網(wǎng)公司培訓(xùn)體系由（）等多部分構(gòu)成。

A、培訓(xùn)組織體系；
B、培訓(xùn)資源體系；
C、培訓(xùn)運(yùn)作體系；
D、培訓(xùn)創(chuàng)新體系。

2.多項(xiàng)選擇題以下不屬于培訓(xùn)制度架構(gòu)設(shè)計(jì)體系的選項(xiàng)是（）。

A、經(jīng)濟(jì)管理培訓(xùn)制度體系；
B、培訓(xùn)運(yùn)作管理制度體系；
C、培訓(xùn)資源管理制度體系；
D、培訓(xùn)環(huán)境管理制度體系。

3.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)師要具備一些基本的職業(yè)素質(zhì)，包括（）等多種素質(zhì)。

A、專業(yè)精神與職業(yè)道德；
B、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能；
C、教學(xué)能力；
D、溝通協(xié)調(diào)能力。

4.多項(xiàng)選擇題要想成長為優(yōu)秀的培訓(xùn)師，應(yīng)當(dāng)扮演（）等多個(gè)角色。

A、指揮；
B、專家；
C、教練；
D、導(dǎo)師。

5.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)師應(yīng)用（）等積極的心態(tài)和方法來緩解緊張情緒，以期達(dá)到良好的培訓(xùn)效果。

A、建立信心，相信自己、相信學(xué)員；
B、身體活動(dòng)法；
C、心理暗示法；
D、環(huán)境掩飾法。

6.多項(xiàng)選擇題為突出培訓(xùn)師權(quán)威性，可注重在開場破冰時(shí)的技巧性，如（）。

A、提問開場；
B、用失敗的案例開場；
C、熱鬧開場；
D、以上答案都不對。

7.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)師情緒緊張有不同的來源，大致可有（）等幾大類。

A、準(zhǔn)備不充分、內(nèi)容記不住、所講內(nèi)容不擅長；
B、課程信息量不足；
C、學(xué)員對課程期望值不高；
D、開場破冰技巧準(zhǔn)備不足。

8.多項(xiàng)選擇題針對成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培訓(xùn)教學(xué)呈現(xiàn)（）等原則。

A、尊重學(xué)員，相信自律；
B、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)；
C、及時(shí)反饋，注意強(qiáng)化；
D、注重實(shí)效，提升自我。

9.多項(xiàng)選擇題學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中，由于各自的性格特征不同，會(huì)表現(xiàn)出（）等不同的學(xué)習(xí)類型。

A、活動(dòng)型；
B、反思型；
C、理論型；
D、應(yīng)用型。

10.多項(xiàng)選擇題概括來說，成人學(xué)習(xí)心理呈現(xiàn)（）等特點(diǎn)。

A、成人缺乏內(nèi)在動(dòng)機(jī)和自主管理能力；
B、成人學(xué)習(xí)者期望受到尊重；
C、成人將生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)融入到學(xué)習(xí)體驗(yàn)中；
D、成人注重效率和實(shí)用性。