A.概括與抽象
B.分類與比較
C.綜合與分析
D.系統(tǒng)化與具體化
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A.使教師認識到自己應盡的責任與義務
B.幫助教師了解自己,選擇正確的行為和道路
C.協(xié)調(diào)教育過程中的各種關系
D.喚起教師的自覺性、積極性和創(chuàng)造性
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.個人的主觀能動性
A.語義邏輯記憶
B.形象記憶
C.情緒記憶
D.動作記憶
A.教師職業(yè)道德原則
B.教師職業(yè)道德規(guī)范
C.教師職業(yè)道德范疇
D.教師職業(yè)道德修養(yǎng)
A.批評教育
B.強制勸退
C.與家長聯(lián)系
D.心理疏導
A.對知識不夠熟悉。一知半解
B.失去了提取知識的線索
C.各種相似的知識在一起發(fā)生了干擾
D.心情太緊張,降低了知識提取的效率
A.是一種社會意識和上層建筑
B.是由經(jīng)濟關系所決定的
C.與社會發(fā)展的狀況和水平密切相關
D.是一種特殊的社會現(xiàn)象
A.動機強度越高。成績越高
B.動機強度越低,成績越高
C.動機強度適中,成績相對就高
D.以上都不對
A.正其義不謀其利,明其道不計其功
B.師者,人之模范也
C.道之所存,師之所存也
D.凡攻我之失者。皆我?guī)熞?/p>
A.感覺上形成明顯的對比,有助于提高實際效率
B.形成鮮明的對比,有助于教師講授內(nèi)容
C.突出顯示內(nèi)容,有助于激發(fā)學生學習的興趣
D.以上都對
最新試題
下列選項中,教師在履行自身義務的是()
小董寫作業(yè)時總是心不在焉,一會削鉛筆,一會切橡皮,唯獨不肯專心寫作業(yè),董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時,董媽媽的情緒狀態(tài)屬于()。
因為疫情的原因,學生只能在家上網(wǎng)課,但學習的效果并不理想。為此,張老師暑假期間將班里前20名學生組織起來,辦輔導班來幫助學生復習鞏固上學期的知識,并向?qū)W生收取一定的費用。張老師的做法()。
賈胡麗這次的數(shù)學考試成績退步了很多,數(shù)學老師和她談話時,賈胡麗說:“考試的時候,操場上有班級上體育課,外面太吵了,影響我做題?!备鶕?jù)韋納成敗歸因理論,賈胡麗把這次成績較差歸因于()因素。
大學畢業(yè)的薛某準備成為一名人民教師,勵志為貧困山區(qū)的學生帶去知識與希望。2018年9月薛某成為邊遠貧困地區(qū)某所F小學的語文老師,則薛某享有()津貼。
劉老師在班主任大會上說:“教師的言行對學生具有潛移默化的影響作用,是學生學習最直接的榜樣?!毕铝斜硎鲶w現(xiàn)的師生角色關系,與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有()。
車內(nèi)空調(diào)溫度由24℃降低到21℃,小明始終沒有感覺到溫度變化,直到降低到20℃時,小明才感覺到變涼了。這說明,4℃是小明對車內(nèi)溫度的()。
根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定,下列情況應予取消教師資格的是()。
針對近日開播的一部古裝劇,歷史學家批判其架空歷史、無稽之談;影評人嘲諷某流量明星的“演技”,暗諷此劇開創(chuàng)了“摳劇先河”。這一現(xiàn)象反映出知覺具有()。
關于生產(chǎn)力對教育的決定作用,正確的是()。