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單項選擇題李老師的教學方式很靈活，會根據(jù)教學需要選擇合適的教學起點，在進行備課過程中的教學安排和設計時他不會擬定“一板一眼”的教學步驟，而是列出可能會涉及的大概步驟。他的教學設計屬于（）。

A.系統(tǒng)分析模式
B.目標模式
C.過程模式
D.主體一主導模式

1.單項選擇題某學校要針對學生的興趣和需要，結(jié)合學校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢及辦學理念編訂一本*校本教材。該教材編訂的直接依據(jù)是（）。

A.課程計劃
B.課程標準
C.課程方案
D.課程目標

2.單項選擇題我國現(xiàn)行的中學歷史課程，初中是通史學習，高中是通史與專題史結(jié)合學習。學習的內(nèi)容從初一到高三重復出現(xiàn)，初中的知識是高中的基礎，高中的知識是初中的擴展和加深。這種課程內(nèi)容的組織方式屬于（）。

A.縱向組織
B.橫向組織
C.直線式組織
D.螺旋式組織

3.單項選擇題某校進行公開課評比活動，為了更好地衡量各學科教學質(zhì)量，評委應更關注整體課程內(nèi)容是否符合（）。

A.教育目的
B.課程計劃
C.課程標準
D.學生滿意度

4.單項選擇題下列關于課程設計的模式，表述錯誤的一項是（）。

A.博比特的活動分析法為泰勒的目標模式奠定了基礎
B.《課程與教學的基本原理》是泰勒于1949年出版的
C.過程模式的代表人物是斯騰豪斯
D.被譽為教育史上的“課程評價之父”的是美國著名教育學家杜威

5.單項選擇題過程模式是由（）提出來的。

A.泰勒
B.博比特
C.斯騰豪斯
D.斯賓塞

6.單項選擇題按照嚴格順序，一個階段接著一個階段的直線式操作屬于哪種課程模式？（）

A.目標模式
B.過程模式
C.合作模式
D.引導模式

7.單項選擇題下列關于存在主義課程論的說法，錯誤的是（）。

A.主要代表人物是弗萊雷
B.主張課程由學生的需要來決定
C.認為人文學科應該成為課程的重點
D.強調(diào)教材是學生自我實現(xiàn)和自我發(fā)展的手段

8.單項選擇題在課程組織方面，強調(diào)統(tǒng)整的是（）。

A.社會改造主義課程理論
B.人本主義課程理論
C.學科中心課程理論
D.活動中心課程理論

9.單項選擇題老師在課堂上設定一個主題，將學生分成小組，由學生小組進行系統(tǒng)研究，老師在這個過程中給予指導。根據(jù)課程的設置，這節(jié)課屬于（）。

A.地方課程
B.活動課程
C.選修課程
D.研究型課程

10.單項選擇題赫欽斯所代表的（）認為，教育的一個目的就是要引出我們?nèi)祟愄煨灾泄餐囊?。這些要素在任何時間或任何地方都是相同的。

A.永恒主義
B.要素主義
C.結(jié)構主義
D.社會改造主義