單項(xiàng)選擇題某校進(jìn)行公開課評比活動(dòng)，為了更好地衡量各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，評委應(yīng)更關(guān)注整體課程內(nèi)容是否符合（）。

A.教育目的
B.課程計(jì)劃
C.課程標(biāo)準(zhǔn)
D.學(xué)生滿意度


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1.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于課程設(shè)計(jì)的模式，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.博比特的活動(dòng)分析法為泰勒的目標(biāo)模式奠定了基礎(chǔ)
B.《課程與教學(xué)的基本原理》是泰勒于1949年出版的
C.過程模式的代表人物是斯騰豪斯
D.被譽(yù)為教育史上的“課程評價(jià)之父”的是美國著名教育學(xué)家杜威

2.單項(xiàng)選擇題過程模式是由（）提出來的。

A.泰勒
B.博比特
C.斯騰豪斯
D.斯賓塞

3.單項(xiàng)選擇題按照嚴(yán)格順序，一個(gè)階段接著一個(gè)階段的直線式操作屬于哪種課程模式？（）

A.目標(biāo)模式
B.過程模式
C.合作模式
D.引導(dǎo)模式

4.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于存在主義課程論的說法，錯(cuò)誤的是（）。

A.主要代表人物是弗萊雷
B.主張課程由學(xué)生的需要來決定
C.認(rèn)為人文學(xué)科應(yīng)該成為課程的重點(diǎn)
D.強(qiáng)調(diào)教材是學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)和自我發(fā)展的手段

5.單項(xiàng)選擇題在課程組織方面，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)整的是（）。

A.社會(huì)改造主義課程理論
B.人本主義課程理論
C.學(xué)科中心課程理論
D.活動(dòng)中心課程理論

8.單項(xiàng)選擇題存在主義課程論認(rèn)為教材是（）。

A.對學(xué)生進(jìn)行心智訓(xùn)練的材料
B.為學(xué)生謀求職業(yè)做好準(zhǔn)備的手段
C.給學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)的依據(jù)
D.學(xué)生自我發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的手段

9.單項(xiàng)選擇題俗話說“金元足赤，人無完人”，然而有位教育家希望培養(yǎng)學(xué)生做知情合一的“完人”。這位教育家提倡的課程理論是（）。

A.經(jīng)驗(yàn)主義課程理論
B.人本主義課程理論
C.結(jié)構(gòu)主義課程理論
D.要素主義課程理論

10.單項(xiàng)選擇題某縣級市的教育局規(guī)定，各學(xué)校必須開設(shè)書法課程。根據(jù)古德萊德的課程分類，書法課程屬于（）。

A.理想的課程
B.運(yùn)作的課程
C.經(jīng)驗(yàn)的課程
D.正式的課程