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A.要把每期刊物塞滿一定字?jǐn)?shù)似乎是一刀切。
B.要把每期刊物塞滿一定字?jǐn)?shù)似乎是普羅克拉斯提斯式的強(qiáng)求一律。
C.要把每期刊物塞滿一定字熟似乎太機(jī)械了。
D.用正確的數(shù)字填補(bǔ)每一個(gè)號(hào)碼的話似乎可以普羅克拉斯。
A.林紓
B.嚴(yán)復(fù)
C.傅雷
D.魯迅
A.這個(gè)地區(qū)對(duì)于森林的揮霍這些年拾了丑陋的頭。
B.這個(gè)地區(qū)近幾年濫伐森林的問題十分突出。
C.這些年這個(gè)地區(qū)濫砍濫伐的問題有所抬頭，是丑陋的。
D.該地區(qū)的森林揮霍這些年來抬頭了。
A.她多想把那個(gè)男人交給復(fù)仇女神去讓他得到她認(rèn)為應(yīng)得的懲罰。
B.她真想把那個(gè)人交給母夜叉去讓他得到她認(rèn)為應(yīng)得的懲罰。
C.她真想把那個(gè)臭男人交給那母夜叉去整治整治，也好讓她出口惡氣。
D.她多么希望她發(fā)送該男子到復(fù)仇女神那里，懲罰他當(dāng)之無愧。
最新試題
She bought a red and yellow dress.她買了一件紅的和一件黃的連衣裙。
1935年，（）又對(duì)翻譯作了新的概括，“凡是翻譯，必須兼顧著兩面，一當(dāng)然力求其易解，一則保存著原作的豐姿。”
原文：We really must apologize for the great inconvenience caused to you.譯文：給貴方帶來極大不便，對(duì)此我方深表歉意。
原文：The undergraduate student needs six more credits to graduate.譯文：這名本科生再修讀六個(gè)學(xué)分即可畢業(yè)。
下列譯者中，認(rèn)為風(fēng)格不能譯的是（）。
語篇的詞匯銜接手段包括：（）
The fact that she was able to send a message was a hint. But I had to be cautious.最合適的譯文是（）。
交際翻譯與語義翻譯的差異在于交際翻譯的關(guān)注點(diǎn)是目的語讀者，盡量為這些讀者排除閱讀或交際上的困難和障礙，使交際順利進(jìn)行。語義翻譯則以原文為基礎(chǔ)，堅(jiān)守源語文化，只是解釋原文的涵義，幫助目的語讀者理解文本的意思。
原文：絕對(duì)不許違反這個(gè)原則。譯文：No violation of this principle can be tolerated。對(duì)原文中的劃線部分，此句的譯者采用的主要翻譯技巧是（）。
講到譯詩(shī)體會(huì)時(shí)，提出譯詩(shī)須像詩(shī)的是（）。