A.應(yīng)用
B.實(shí)踐
C.活動(dòng)
D.重要
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A.大知識(shí)
B.大文化
C.大概念
D.小概念
科學(xué)探究是（）的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
①收集證據(jù)
②作出解釋
③進(jìn)行發(fā)現(xiàn)
④創(chuàng)造與應(yīng)用
A.①②
B.②③
C.③④
D.①②③④
A.實(shí)踐性
B.實(shí)際性
C.應(yīng)試性
D.實(shí)用性
A.學(xué)習(xí)主題和大概念
B.試題難度
C.試題題量
D.試題題型
A.認(rèn)識(shí)水的組成
B.認(rèn)識(shí)溶解和結(jié)晶現(xiàn)象
C.知道溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以表示濃度
D.了解空氣的主要成分
A.物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用
B.科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)
C.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)
D.物質(zhì)的化學(xué)變化
A.差異性
B.相似性
C.相同性
D.共通性
A.結(jié)構(gòu)化
B.素養(yǎng)化
C.統(tǒng)籌化
D.結(jié)構(gòu)化和素養(yǎng)化
下列屬于“物質(zhì)的化學(xué)變化”主題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)的是（）。
①觀察氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉在水中溶解時(shí)溶液的溫度變化
②查閱溶解度數(shù)據(jù)，繪制溶解度曲線
③使用pH 試紙等檢測(cè)生活中常見溶液的酸堿性
④小組協(xié)作完成當(dāng)?shù)赝寥浪釅A性測(cè)定的實(shí)驗(yàn)，提出土壤改良的適宜的種植方案
A.①③
B.②④
C.①④
D.④
A.注重研究型、參與式培訓(xùn)
B.專家報(bào)告與案例研修相結(jié)合
C.線上與線下相結(jié)合、集體學(xué)習(xí)與自我實(shí)踐相結(jié)合
D.對(duì)教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，一次性集中培訓(xùn)
最新試題
開展教師培訓(xùn)是落實(shí)課程改革要求、提升育人質(zhì)量的（）。
義務(wù)教育化學(xué)課程作為一門自然科學(xué)課程，具有（）和實(shí)踐性。
能撰寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并與他人交流和評(píng)價(jià)探究過程及結(jié)果屬于（）主題的學(xué)業(yè)要求。
建議教師在教學(xué)中高度重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分發(fā)揮（）的教育功能。
化學(xué)反應(yīng)的應(yīng)用價(jià)值及合理調(diào)控屬于（）學(xué)習(xí)主題
能說明必做試驗(yàn)的基本思路與方法，分析實(shí)驗(yàn)實(shí)施的合理性屬于（）主題的學(xué)業(yè)要求。
重視化學(xué)教育資源庫(kù)建設(shè)，集中優(yōu)質(zhì)資源，為師生提供（）的學(xué)習(xí)空間和教學(xué)資源空間，推進(jìn)信息化教學(xué)方式及其創(chuàng)新應(yīng)用。
改進(jìn)終結(jié)性評(píng)價(jià)，重視評(píng)價(jià)學(xué)生的化學(xué)觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究與實(shí)踐、（）等核心素養(yǎng)。
在教學(xué)中，教師可以釆用多種探究活動(dòng)形式，提倡以小組為單位合作開展（）。
基于本 校學(xué)情，聚焦教學(xué)難點(diǎn)，形成教研專題不包括（）。