A.恢復(fù)功能
B.社會(huì)化
C.矯正偏差行為
D.預(yù)防
E.社會(huì)運(yùn)動(dòng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.小組
B.組員
C.工作者
D.目標(biāo)
E.活動(dòng)項(xiàng)目
A.根據(jù)社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的工作方向和服務(wù)內(nèi)容,結(jié)合服務(wù)對(duì)象的需求,策劃小組方案并撰寫具體實(shí)施的計(jì)劃書
B.根據(jù)小組的目標(biāo)和計(jì)劃,經(jīng)過(guò)招募、篩選,最終決定組員名單
C.參與小組聚會(huì),在每次聚會(huì)中通過(guò)對(duì)各種活動(dòng)項(xiàng)目的參與和完成,個(gè)人得到發(fā)展和成長(zhǎng),這是一個(gè)自助的、改變的、發(fā)展和成長(zhǎng)的過(guò)程
D.在小組計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中,運(yùn)用專業(yè)的方法和技術(shù),指導(dǎo)、帶領(lǐng)或者協(xié)助組員完成計(jì)劃內(nèi)容
E.評(píng)估與結(jié)束小組
A.癌癥患者俱樂(lè)部
B.自愿戒毒團(tuán)體
C.匿名戒酒會(huì)
D.社區(qū)服務(wù)中心
A.注重溝通和接納
B.重視問(wèn)題探討
C.個(gè)人具有互惠的動(dòng)機(jī)與能力
D.鼓勵(lì)相互支持
E.重視和挖掘組員潛力。注重組員成長(zhǎng)和發(fā)展的潛在可能性,通過(guò)共同支持的效果激發(fā)組員潛力
A.任務(wù)小組
B.心理教育小組
C.咨詢小組
D.心理治療小組
E.充權(quán)小組
A.小組目標(biāo)的達(dá)成,項(xiàng)目的形式和內(nèi)容,組員是否能接受
B.考慮對(duì)組員是否適宜及安全
C.組員是否有能力完成
D.組員的成長(zhǎng)背景
A.具有社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)操守,能公平地、尊重地對(duì)待組員(包括潛在組員),能從組員角度考慮問(wèn)題,能保密
B.能以真誠(chéng)、同理、接納和無(wú)私的態(tài)度對(duì)待組員,具備必要的專業(yè)知識(shí)
C.評(píng)估需求、確定目標(biāo)、制訂計(jì)劃的能力
D.具有社會(huì)工作、心理學(xué)、小組動(dòng)力學(xué)、小團(tuán)體理論及社會(huì)學(xué)等相關(guān)理論,能掌握并運(yùn)用小組工作的技巧
A.使能者
B.協(xié)助者
C.倡導(dǎo)者
D.資源提供者
E.行為楷模
A.封閉式小組通常在成員確定后尤其是小組開(kāi)始之后不允許新組員加入
B.人員固定,有助于在小組中產(chǎn)生信任和團(tuán)體動(dòng)力
C.有利于對(duì)問(wèn)題深入探討和形成支持網(wǎng)絡(luò)
D.新組員的加人會(huì)帶來(lái)新因素使小組結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
E.人員不穩(wěn)定不利于組員相互信任和對(duì)問(wèn)題深入探討
A.封閉式小組
B.開(kāi)放式小組
C.結(jié)構(gòu)性小組
D.非結(jié)構(gòu)性小組
最新試題
就技術(shù)而言,個(gè)案工作、小組工作和社區(qū)工作等是傳統(tǒng)手法,()也是其重要專業(yè)方法。
社會(huì)工作的理論知識(shí)包含三個(gè)部分:相關(guān)學(xué)科的知識(shí)、社會(huì)工作的知識(shí)和()。
社會(huì)工作通過(guò)工作者在物質(zhì)性幫助、()和意識(shí)激發(fā)等三個(gè)層面幫助服務(wù)對(duì)象。
最先明確質(zhì)疑社會(huì)工作專業(yè)地位的是()。
為什么說(shuō)社會(huì)工作是適應(yīng)社會(huì)需要而產(chǎn)生和發(fā)展的?
社會(huì)工作的知識(shí)系統(tǒng)應(yīng)該包含哲學(xué)倫理和意識(shí)形態(tài)、歷史演進(jìn)、基礎(chǔ)理論、實(shí)務(wù)理論、研究方法等內(nèi)容。
社會(huì)工作者的能力包括一般能力和()兩個(gè)部分。
隨著實(shí)務(wù)的發(fā)展、訓(xùn)練和教育的演進(jìn)以及專業(yè)組織的建立,社會(huì)工作日益走向?qū)I(yè)化。其中,對(duì)于專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的討論,在社會(huì)工作專業(yè)化中具有重要地位。請(qǐng)對(duì)社會(huì)工作的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行探討。
“人在情境中”是社會(huì)工作區(qū)別于心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的重要知識(shí)基礎(chǔ)。
社會(huì)工作的發(fā)展歷史也是社會(huì)工作理論知識(shí)的重要組成部分,可以分成()三個(gè)階段。