A.封閉式小組
B.開放式小組
C.結(jié)構性小組
D.非結(jié)構性小組
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A.小組工作是一種社會工作方法
B.小組工作是一種目標導向性的活動
C.小組工作是一個過程
D.小組工作有專業(yè)的社會工作者參與
A.互惠模式
B.治療模式
C.社會目標模式
D.發(fā)展性模式
A.社會化
B.社會運動
C.問題解決
D.社會價值
A.小組工作是通過團體經(jīng)驗的提供，達成下列目標：盡可能提高個人潛能，改善人際關系，增強社會功能
B.小組工作是一種基礎方法，它可以運用到不同的工作部門中
C.在小組工作方法中，有意識地使用了工作者與成員的人際關系、成員間的人際關系、成員與團體的關系以及團體活動
D.小組工作主要是發(fā)揮成員之間的相互影響力，社會工作者不一定要全過程參與
A.一輛公共汽車上的乘客
B.一場性健康講座的聽眾
C.一場展覽的參觀者
D.一次禁毒教育活動的特殊參與者
A.注重整體，建立支持
B.鼓勵相互支持
C.重視問題探討
D.注重溝通和接納
A.個人具有自我實現(xiàn)的需求和潛能，個人在不同階段均存在發(fā)展的任務，而小組是個人成長的微觀社會環(huán)境
B.組員在這個微觀社會環(huán)境中，通過參與小組過程，在組員之間建立互動和互助的體系
C.社會一致和根除越軌是終極目標
D.通過自我價值的自我發(fā)現(xiàn)和自我啟示，挖掘自我實現(xiàn)的潛能，促進個人社會適應能力的提升
A.互惠模式也被稱為交互模式、互動模式或中介模式，其主要推動者是史華茲（William Schwartz）
B.互惠模式以系統(tǒng)功能理論、場域論、溝通理論等理論為基礎
C.在互惠模式中，工作者在小組內(nèi)部起到溝通媒介的作用，運用人際溝通等技巧，協(xié)調(diào)組員關系
D.互惠模式的組員通常是具有想提高自身修養(yǎng)和積極參與社會的個人
A.任何一個有機整體都是一個系統(tǒng)
B.個人具有互惠的動機與能力
C.工作者有能力促使成員改變
D.人具有群體性
A.注重學習、替代與練習
B.注重整體，建立支持
C.重視和挖掘組員潛力
D.注重小組與環(huán)境的互動和互惠
最新試題
社會工作的知識系統(tǒng)應該包含哲學倫理和意識形態(tài)、歷史演進、基礎理論、實務理論、研究方法等內(nèi)容。
何謂社會工作？
里士滿（Richmond）在1917年出版的《社會診斷》標志著社會工作的誕生。
社會工作的實務倫理是由專業(yè)組織制定的、對社會工作核心價值觀的操作性陳述，對業(yè)內(nèi)人士的專業(yè)行為有管理、約束和制裁的作用，涉及價值觀、行為守則、（）和沖突處理四大方面。
價值倫理可視為社會工作的“德”，（）可視為社會工作的“才”。
隨著實務的發(fā)展、訓練和教育的演進以及專業(yè)組織的建立，社會工作日益走向?qū)I(yè)化。其中，對于專業(yè)標準的討論，在社會工作專業(yè)化中具有重要地位。請對社會工作的專業(yè)標準進行探討。
社會工作者的能力包括一般能力和（）兩個部分。
社會工作通過工作者在物質(zhì)性幫助、（）和意識激發(fā)等三個層面幫助服務對象。
社會工作遵循助人自助的價值理念，運用（）等專業(yè)方法，幫助機構和他人發(fā)揮自身潛能，協(xié)調(diào)社會關系，解決和預防社會問題，促進社會公正。
實務理論說明怎樣做，是社會工作的（）。