單項選擇題偏誤分析的理論基礎是（）。
A.對比分析
B.中介語理論
C.結構主義語言學
D.心理語言學
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1.單項選擇題教材可以從不同角度進行分類，《報刊閱讀》、《新聞聽力》是按（）劃分出來的。
A.教學方法
B.教學對象
C.教學手段
D.課程類型
2.單項選擇題“專用語言”（LSP）教學，是在（）的基礎上發(fā)展起來的。
A.語法一翻譯法
B.直接法
C.認知法
D.功能法
3.單項選擇題第二語言教學的重點是語言要素的教學和語言技能的訓練，其中語言要素指的是（）。
A.聽、說、讀、寫
B.聽、說、讀、寫、譯
C.語素、詞匯、句子
D.語音、詞匯、語法
最新試題
下面不屬于語言技能類教材的是（）。
題型：單項選擇題
對外漢語語言課的教學一般包括五個主要環(huán)節(jié)，即（）。
題型：單項選擇題
試論第一、第二語言學習的區(qū)別特征。
題型：問答題
斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出（）
題型：單項選擇題
造成偏誤的學習策略主要有（）。
題型：單項選擇題
“語言習得機制”假說
題型：名詞解釋
“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。
題型：單項選擇題
小王來美國一個月了，他覺得美國的生活要比中國好很多，一點兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的（）。
題型：單項選擇題
第二語言教學的學科理論基礎主要包括哲學（）。
題型：單項選擇題
為什么說課堂教學是中心環(huán)節(jié)？
題型：問答題