語文高考內(nèi)容對(duì)中學(xué)語文教學(xué)直接發(fā)生影響的主要有兩條，即（）

語文教材具有（）、語文歷練、語言積累和知識(shí)擴(kuò)展的功能。

下面不屬于語文課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容體系的一項(xiàng)是（）

語文能力的四大要素是指（）

舉例說明語文教師上課的基本要求。

語言文字的模糊性加劇了語文教學(xué)內(nèi)容的不確定性。（）

媒體文傳遞的是各種各樣的信息，它傳遞信息的前提是：所傳遞的信息對(duì)閱讀主體來說是未知的。（）

從理論上講，學(xué)生高中畢業(yè)應(yīng)具備的語文能力處于（）

語文知識(shí)是語文能力遷移與素養(yǎng)生成的前提和工具。（）

課程內(nèi)容是教學(xué)實(shí)施的前提和依據(jù)。（）