可以借助三種形式來表明對材料的領(lǐng)化，即（），解釋，（）。

情感領(lǐng)域的教學(xué)（）的程度而分為五個(gè)等級。

知識是對所學(xué)材料的記憶，包括對具體事實(shí)，方法，過程，（）和（）的回憶。

教學(xué)目標(biāo)有何功能？

學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)就是單一的基礎(chǔ)知識或基本技能。

在認(rèn)知的教學(xué)目標(biāo)分類中，把認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)分為知識、理解、應(yīng)用、分析、統(tǒng)合、評審六項(xiàng)的是（）

組織價(jià)值觀念系統(tǒng)內(nèi)分（）和（）兩個(gè)水平。

認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識、（）、應(yīng)用、（）、綜合和（）等六個(gè)層次。形成低到高的階梯。

價(jià)值體系個(gè)性化內(nèi)分（）和（）兩個(gè)水平。

關(guān)于教學(xué)目標(biāo)分類的主要理論有哪些？