A.教育是為誰服務(wù)
B.誰掌握教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
C.什么人應(yīng)接受教育
D.教育要培養(yǎng)什么樣的人
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A.精英化階段
B.大眾化階段
C.普及化階段
D.全民化階段
A.勞動(dòng)技術(shù)教育
B.勞動(dòng)教育
C.社會(huì)公益活動(dòng)
D.美育
A.單軌制
B.雙軌制
C.壬戌學(xué)制
D.分支型學(xué)制
A.京師大學(xué)堂
B.學(xué)堂的出現(xiàn)
C.廢科舉,興學(xué)校
D.壬寅學(xué)制
A.保羅•朗格朗
B.R•H•戴維
C.穆克•德洛爾
D.埃德加•富爾
A.亞洲
B.美洲
C.非洲
D.歐洲
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬戌學(xué)制
D.壬子癸丑學(xué)制
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬戌學(xué)制
D.壬子癸卯學(xué)制
A.促進(jìn)公平
B.育人為本
C.改革創(chuàng)新
D.提高質(zhì)量
A.單軌制
B.雙軌制
C.分支制
D.多軌制
最新試題
人的全面發(fā)展是指人的智力、體力和道德的平均發(fā)展。()
《論語》中提出了“教學(xué)相長(zhǎng)”“因材施教”等教育思想,對(duì)中國(guó)教育產(chǎn)生了巨大影響。我們可以把它看作一部較為完善的教育學(xué)論著。
請(qǐng)結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。
全面發(fā)展就是指學(xué)生德智體諸方面平均發(fā)展。
請(qǐng)從素質(zhì)教育的角度分析該材料。
請(qǐng)用教育與社會(huì)發(fā)展的有關(guān)原理分析上述現(xiàn)象。
一個(gè)國(guó)家全體國(guó)民受教育程度的高低與人口出生率的高低成正比。
學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
運(yùn)用相關(guān)教育理論進(jìn)行分析此現(xiàn)象。
高爾頓這一觀點(diǎn)是否正確?為什么?