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A.關(guān)愛學生
B.教書育人
C.終身學習
D.愛崗敬業(yè)
A.特級教師
B.教學熟手
C.優(yōu)秀班主任
D.專家型教師
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.業(yè)務(wù)精干階段
D.關(guān)注學生階段
A.某教師為了能與家長有效溝通，學生犯錯之后立即傳家長到校
B.某教師為了與學生建立良好的關(guān)系，經(jīng)常穿另類的服裝
C.某教師為了更好地教書育人，經(jīng)常指責老教師的不足
D.某教師為了促進學生的發(fā)展，對學習比較差的學生堅持嚴格要求
A.教師思想行為規(guī)范
B.教師教學行為規(guī)范
C.教師人際行為規(guī)范
D.教師儀表行為規(guī)范
A.平等的
B.不平等的
C.對立的
D.互補的
A.樹立正確的人生觀和價值觀，發(fā)揚無私奉獻的精神
B.要有端正的教學態(tài)度，嚴肅認真地對待教學工作中的每一項內(nèi)容
C.教師之間要互相尊重，相互學習，平等相待
D.不遲到、不缺課、可以拖堂
最新試題
指出該教師存在的錯誤，分析其原因，并進行評析。
教師在與家長交往中應(yīng)保持正確的合作態(tài)度，下列不屬于教師應(yīng)有的態(tài)度的是（）
某教師為樹立良好形象，上課時經(jīng)常穿戴奢侈品牌服飾，該教師的行為主要違反了（）
《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿（）周歲的公民。
從教師職業(yè)道德角度，評析兩位教師的保教行為。
請從教師職業(yè)道德的角度，評析蘇老師的教育行為。
留守兒童小華身上有一些不良行為習慣，班主任老師應(yīng)（）。
教師成長與發(fā)展的最高目標是（）。
福勒和布朗根據(jù)教師所關(guān)注的焦點問題，把教師的發(fā)展分為三個階段，下列選項不屬于其分類的是（）。
（）是教師與同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。