問答題班里新轉(zhuǎn)來一位貧困學(xué)生,由于遭遇了種種生活的變故而悲觀消極,不認(rèn)真學(xué)習(xí),不愿意和同學(xué)交往,不信任老師。蘇老師細(xì)心地觀察這位新同學(xué),主動(dòng)和他交流,但沒能使他有所改變。一天早上,蘇老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校新栽下的小樹需要護(hù)理,就請這位同學(xué)跟他一起去照顧小樹。在勞動(dòng)過程中,蘇老師很自然地從討論小樹的成長入手,和他探討人生問題,他的眼睛里第一次充滿了興奮的神采。后來,這位新同學(xué)慢慢變得積極、活潑起來。請從教師職業(yè)道德的角度,評析蘇老師的教育行為。

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1.單項(xiàng)選擇題教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力是()。

A.關(guān)愛學(xué)生
B.教書育人
C.終身學(xué)習(xí)
D.愛崗敬業(yè)

2.單項(xiàng)選擇題教師成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是()。

A.特級教師
B.教學(xué)熟手
C.優(yōu)秀班主任
D.專家型教師

3.單項(xiàng)選擇題福勒和布朗根據(jù)教師所關(guān)注的焦點(diǎn)問題,把教師的發(fā)展分為三個(gè)階段,下列選項(xiàng)不屬于其分類的是()。

A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.業(yè)務(wù)精干階段
D.關(guān)注學(xué)生階段

5.單項(xiàng)選擇題某教師上課經(jīng)常遲到,他的行為主要違反了()

A.教師思想行為規(guī)范
B.教師教學(xué)行為規(guī)范
C.教師人際行為規(guī)范
D.教師儀表行為規(guī)范

最新試題

請從教師職業(yè)道德的角度,評析蘇老師的教育行為。

題型:問答題

從教師職業(yè)道德行為角度講,孫老師應(yīng)如何認(rèn)識和處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系?

題型:問答題

馮老師進(jìn)行家訪時(shí),總是采取“四多四少”原則:多一點(diǎn)針對性,少一點(diǎn)隨意性;多一點(diǎn)肯定,少一點(diǎn)求全責(zé)備;多一點(diǎn)情感交流,少一點(diǎn)情況匯報(bào);多一點(diǎn)指導(dǎo),少一點(diǎn)推卸責(zé)任。馮老師的做法()

題型:單項(xiàng)選擇題

現(xiàn)在,有的學(xué)校班里開家長會(huì)都是分別進(jìn)行的,成績好的學(xué)生家長會(huì)先開,成績差的學(xué)生的家長會(huì)后開。曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事:有一個(gè)成績不在前15名的學(xué)生家長推門進(jìn)去參加家長會(huì),被老師拒絕。老師說:“你們的會(huì)在下一撥,先出去吧。”這位家長很不好意思,紅著臉走開了。請對材料中教師的行為進(jìn)行評價(jià)。

題型:問答題

隨著時(shí)代的進(jìn)步,新型的、民主的家庭氣氛正在形成,不過,隨著孩子的自我意識逐漸增強(qiáng),還有很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”,家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該()

題型:單項(xiàng)選擇題

小李是剛踏人教師隊(duì)伍的新教師,他著急的時(shí)候說話會(huì)變得有些結(jié)巴,這遭到學(xué)生和一些老師的恥笑。如果你是小李的同事,你會(huì)()

題型:單項(xiàng)選擇題

請?jiān)u價(jià)一下材料中教師的做法對我們有何啟示。

題型:問答題

小王任教于某市重點(diǎn)中學(xué)。他為人孤僻,不喜歡與人交往。他一直認(rèn)為作為老師把課講好就可以了,因此平時(shí)很少與人交往,經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往。領(lǐng)導(dǎo)和同事都把他視為怪人,漸漸疏遠(yuǎn)他,致使小王的工作越來越差。材料中小王的做法對嗎?為什么?

題型:問答題

下列對教師的教學(xué)行為規(guī)范表述錯(cuò)誤的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

留守兒童小華身上有一些不良行為習(xí)慣,班主任老師應(yīng)()。

題型:單項(xiàng)選擇題